Comment pouvons-nous mieux aider nos élèves lorsqu’ils retournent dans les écoles après cette nouvelle série de verrouillage? Nous savons par plusieurs éléments de preuve, notamment l’inspection de l’Ofsted Covid-19, et un récent rapport de la Fondation Education Endowment, que les étudiants ont, sans surprise, pris du retard dans leur apprentissage. Nous connaissons également l’étendue de l’impact, les élèves étant au moins plusieurs mois de retard où ils devraient être pour des résultats d’apprentissage essentiels.
Avec la réouverture des écoles bientôt, la question qui pèse sur la nation et en particulier pour les éducateurs, les parents et les élèves eux-mêmes, est-ce Maillots Boca Juniors comment «rattraperont-ils»? Le gouvernement envisage plusieurs options pour aider les étudiants à rattraper ce temps perdu, comme des vacances d’été plus courtes et Maillots AS Roma des journées scolaires plus longues.
Beaucoup ont souligné que nous devons nous concentrer sur le bien-être des élèves en premier, en encourageant le temps de plein air, en faisant de l’exercice et en passant du temps avec des amis au lieu d’heures de classe supplémentaires. Chez InnerDrive, nous convenons que le soutien de bien-être vient en premier. Aider les élèves à être satisfaits et en bonne santé après le stress de la pandémie sera un précurseur pour améliorer l’apprentissage.
Mais quand il arrive à apprendre, nous pensons qu’il existe une technique essentielle pour aider à maximiser le temps d’apprentissage qu’ils ont: la pratique de la récupération.
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Qu’est-ce que la pratique de la récupération?
La pratique de la récupération est toute activité qui permette aux élèves de générer des réponses, de répondre aux questions en classe aux quiz ou aux papiers de pratique. Il a toujours été prouvé pour améliorer les résultats scolaires. En effet, cela aide les élèves à se souvenir de beaucoup plus d’informations et à s’en souvenir plus longtemps.
Pourquoi la pratique de la récupération est-elle efficace?
La pratique de la récupération est si efficace pour aider les élèves à apprendre et à se souvenir des informations car ils leur nécessitent de se rappeler des connaissances précédemment apprises. Cela crée des traces de mémoire plus fortes et augmente la possibilité que les informations soient transférées à la mémoire à long terme.
Il est beaucoup efficace dans un environnement informel. Par exemple, lorsque les élèves savent que répondre aux questions ou être évalué a de faibles participations et est utilisé comme stratégie d’apprentissage, plutôt que comme un test hautement sous pression.
Alors, comment la pratique de la récupération peut-elle aider les étudiants à se rattraper?
Il libère la charge cognitive
La pratique de la récupération aide à gérer la charge cognitive des élèves. Il ne fait aucun doute que lors du retour à l’école, les élèves seront bombardés de nombreuses informations, parallèlement à la navigation des relations sociales et confronté à de nombreux autres stress potentiels. Toutes ces informations peuvent obstruer leur mémoire de travail et entraîner une surcharge cognitive. Cela impliquera que les élèves auront du mal à apprendre et à se souvenir des informations.
Heureusement, la pratique de la récupération aide à libérer totalement la charge cognitive:
Sensifier les connaissances dans la mémoire à long terme des élèves, au lieu de la garder dans la mémoire de travail pendant trop longtemps.
S’assurer que les élèves connaissent et comprennent vraiment les informations avant de passer à autre chose, plutôt que de tout effacer.
Améliorer la mémoire des élèves en période de stress.
Empêcher les informations non pertinentes de boucler la mémoire de travail – également connue sous le nom d’effet de redondance.
Il améliore la métacognition
Une autre façon dont la pratique de la récupération peut aider les élèves à ce moment-là est d’améliorer leur métacognition. Essentiellement, cela est dû au fait que la pratique de la récupération amène les étudiants à la pratique de poser des questions. Finalement, cela s’étendra aux élèves posant des questions sur leur propre apprentissage, en identifiant ce qu’ils font et ne savent pas, les aidant à analyser leurs processus de pensée, et éventuellement les inciter à demander les commentaires des autres.
À son tour, la métacognition améliore l’apprentissage des élèves et, peut-être beaucoup plus important pour le moment, les aide à gérer leurs émotions et à construire leur résilience. Ainsi, la pratique de la récupération aide les élèves à exploiter leurs capacités métacognitives, et celles-ci peuvent jouer un rôle important en aidant les élèves à faire face après le verrouillage.
Il agit comme un moniteur de progrès
Comme nous l’avons dit, la pratique de la récupération est de nombreux effectifs dans les conditions informelles à basse pression. Et bien que ce ne soit pas un outil pour noter les élèves, il peut être utilisé pour mesurer leurs progrès. L’utilisation de pratiques de récupération telles que les quiz pour mesurer les connaissances et la compréhension des élèves dans les mois suivant le verrouillage peut offrir un guide utile pour identifier la façon dont les élèves vont, où se trouvent leurs forces et leurs faiblesses, s’il y a des domaines particuliers sur lesquels se concentrer et s’ils ont besoin Support supplémentaire.
Et il y a plus…
Bien sûr, la pratique de la récupération est excellente en ce qu’elle aide les étudiants à apprendre et à améliorer leur mémoire. Mais c’est également beaucoup plus que cela. Il améliore la confiance des étudiants, réduit les nerfs et peut les aider à mieux faire face au stress. Une étude récente sur le pouvoir de la pratique de la récupération a révélé que 92% des étudiants qui avaient étudié en utilisant cette technique ont rapporté que cela les avait aidésD 72% Maillots Équipe d’Espagne de football d’entre eux ont estimé que cela les avait rendus moins nerveux à propos de leurs prochains examens.
De nombreux étudiants ne seront pas confrontés à des examens, ou du moins au sens typique. Mais améliorer leur confiance sera certainement un moyen essentiel de soutenir les élèves après des mois d’apprentissage en ligne et de les aider à faire face à toutes les pressions de retour à l’école.
DERNIÈRES PENSÉES
La pratique de la récupération est une technique efficace et facile à utiliser pour aider les élèves à leur apprentissage après le verrouillage. Cela peut les aider à gérer la charge cognitive, à améliorer la métacognition, à surveiller les progrès et à accroître la confiance. Beaucoup de toutes, cela maximise le temps d’apprentissage que les élèves ont, laissant le temps pour que les très importants sortent et s’amusent dont ils auront besoin après le verrouillage.
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